Справочник о здоровье человека

Учебный класс предклинической подготовки

Учебный комплект руки с венозной сетью

Учебный механический пресс, на котором производилось разрушение костей

Учебный пример пыяплснии приемок и iii.ie.nin

Ученые, внесшие вклад в исследования эффектов аргона

Учет видимых сцепленных с полом мутаций по методу сцепленных Х-хромосом.

Учет допплеровского угла а между направлением движения отражателя и направлением на источник-приемник.

Учимся опираться руками на кушетку или кровать

Учимся отжиматься от пола, сидя на коленях

Учимся переворачиваться со спины на живот

Учимся ходить

Учитывая выраженный воспалительный процесс, выведена дистальная илеостома

Учитывая факторы, предотвращающие кариес, апроксимальный контакт двух искусственных коронок

Учреждения, на которые возложено в районе осуществление противотуберкулезной вакцинации среди детей и подростков.

Учтена высота бугорков

Ушановха имплантата в формированный мышечный кармин передней поверхности груд-кои клетки.

Ушиая раковина

Ушиб головного мозга легкой степени

Ушиб головного мозга легкой степени.КТ. Аксиальный срез. Зона пониженной плотности в левой лобной доле с умеренным объемным эффектом.

Ушиб головного мозга с геморрагией в стадии резорбции. МРТ, аксиальная проекция

Ушиб головного мозга средней степени

Ушиб головного мозга средней степени . КТ динамика

Ушиб головного мозга средней степени . Объяснение в тексте. КТ динамика

Ушиб головного мозга тяжелой степени. КТ. Аксиальный срез. В височной доле справа — значительные по размерам высокоплотные очаги размозжения.

Ушиб грудной клетки, перелом ребер, осложнившиеся флегмоной боковой поверхности грудной клетки и остеомиелитом X ребра

ПЕРВОЕ ПРАВИЛО ВРАЧА : Что бы ни случилось, делайте вид, что так оно и было задумано.
Законы Мерфи (еще...)

Поиск по сайту


Карта сайта по рисункам


|<      <<      >>     > |    


   а    б    в    г    д    е    ж    з    и    к    л    м    н    о    п    р    с    т    у    ф    х    ц    ч    ш    щ    э    ю    я

|<      <<      >>     > |